在青少年情绪管理干预研究中，社会工作者通过标准化量表测量干预前后情绪困扰程度，这种评估方法属于（  ）。

本题考查社会工作服务干预研究。

在干预过程中和干预结束后，通过多种方法收集评估数据，以全面了解干预效果。常用的方法包括定量评估与定性评估。

（1）定量评估就是运用标准化的量表或评估工具，在干预前、干预中和干预后对服务对象的相关指标进行测量，如情绪困扰程度、社交技能水平等。通过比较不同时间点的测量结果，客观地评估服务对象在目标达成方面取得的进步。

（2）定性评估就是通过对服务对象的定期访谈、焦点小组访谈或观察记录，深入了解服务对象对干预过程的主观感受、体验和看法，以及其在生活中所发生的变化。定性评估能够提供丰富的情境信息，补充定量评估的不足，帮助社会工作者更全面地了解干预效果。

A选项错误，定性评估通过访谈、观察等了解主观感受和体验，无标准化量表测量，与题干描述不符；

B选项正确，定量评估是运用标准化量表或工具，在不同时间点测量相关指标，通过数据对比评估效果，题干中用量表测量情绪困扰程度，属于定量评估；

C选项错误，过程评估聚焦干预实施过程的规范性和连贯性，题干是对干预效果的指标测量，并非过程评估；

D选项错误，总结评估是干预结束后对整体效果的综合评估，题干未明确是干预结束后的总结，且核心是测量方法而非评估阶段。

故选B。