终极：社会工作者小兰在给学龄前阶段的困境儿童开展小组工作的过程中，专门准备了一些漂亮的贴纸，每当孩子们有积极正面的表现时，她就贴一张贴纸在孩子的胸前以示鼓励。小兰的做法是基于()

斯金纳的操作行为主义理论：在操作行为中，通过强化作用便可塑造人的行为。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果（报酬或惩罚），它至少在一定程度上决定着这种行为在今后是否会重复发生。符合题干。