通关：小兰是独生子女，在家养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯。今年小兰要到外地上初中，小兰的爸妈特别担心她，觉得小兰没法独立生活。社会工作者小王接案后，让小兰的父母鼓励小兰“自己的事情自己动手做”。当小兰自己动手做了一件事情时，父母需要及时给予小兰鼓励。一段时间后，小兰的父母发现小兰有很大改变。社会工作者小王正在进行的这种形式的改善亲子关系的服务工作属于（ ）。

【解析】本题考查家庭行为学习的干预方法。家庭行为学习是指社会工作者指导父母在孩子表现出适当行为时给予奖励，在不当行为时给予纠正，通过行为强化帮助孩子学习新行为，改善亲子互动模式。题干中，小王让父母在小兰独立完成任务时及时鼓励，属于典型的家庭行为学习策略，旨在通过正向强化培养孩子的独立能力。选项A（家庭照顾技巧训练）侧重父母照顾技能提升，选项B（家庭心理健康教育）侧重心理知识普及，选项D（家庭主题活动）侧重互动活动设计，均不符合“行为强化”的干预逻辑，故选项C正确。