某小学社会工作者为帮助低自信的学生提升自我认同，开展“做名片”活动。下列做法符合该活动要求的是（  ）。

本题考查学校社会工作方法与技巧举要中的做名片。

该方法流程如下：

（1）物资准备：用纸浆压成的一次性餐盘、彩笔、双面胶条、彩纸、剪刀等。

（2）活动规则讲解：讲解名片创作的要求并鼓励创新，邀请组员在餐盘上为自己制

作名片，要求名片有3个信息：

①最喜欢的别人对自己的称呼；

②称呼前写上一个自己最得意的优点；

③画一只自己最喜欢的小动物。（增加活动的趣味性、从学生描述自己喜欢的动物特性时的情绪色彩了解可能没有被满足的重要需要）

（3）创作进行时。组员动手制作名片，社会工作者观察组员、回应问题、提供支持。

（4）展示名片。引导组员围坐一起，每名组员轮流到中间郑重展示名片介绍自己，此时社会工作者引导其他组员积极回馈。

（5）分享讨论。引导组员分享创作过程、展示自己以及组员积极回应赞美自己时的感受，激发组员积极向上。

（6）社会工作者总结回馈，鼓励组员把自己的作品贴在家里最耀眼之处以激励自己成长。

此活动需要社会工作者根据不同年级学生的特点进行适当引导和调整。

选项A错误，强调“最不擅长的事情”会打击学生自信，与活动目标相悖。

选项B正确，填写“最喜欢的称呼”，有利于提升低自我概念学生自信。

选项C错误，“必须画复杂山水画”做法错误，活动仅要求画“最喜欢的小动物”，且不强制复杂度。

选项D错误，引导其他同学积极回应是活动重要环节，能强化学生的自我认同，不让回应不符合要求。

故选B。