学校社会⼯作者⼩南发现，很多⾼中学⽣选科时⾮常迷茫。为此，⼩南计划开展系列服务，帮助⾼中学⽣提升科学抉择能⼒。服务过程中，⼩南⾸先应（   ）。

帮助学⽣学会科学抉择:⾸先，帮助学⽣澄清科学抉择的理念。帮助学⽣认识到任何⼀种抉择都是对得与失的思考和选择，例如选择⽂科就意味着放弃理科，选择加⼊⾜球队可能就得放弃篮球队。其次，学习掌握科学评估的程序。了解候选项的具体情况，澄清⾃⼰的资源优势与需要，在此基础上进⾏科学抉择。最后，通过主题⼩组的活动设计对学⽣进⾏科学抉择的训练。按照上述的程序，通过设计模拟情境，让学⽣分组讨论选择项的特点及要求，达成共识，通过⾃我探索、互相回馈等⽅法进⾏⾃我评估，清需要，慎重选择。