(1)确定服务对象的需要和问题;
(2)向服务对象解释设定目标的目的;
(3)共同选择适当的目标;
(4)目标陈述要明白易懂,重在促进服务对象的成长;
(5)目标要可测量、具有操作性和现实性;
(6)与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊;
(7)确定目标并决定目标的先后次序。
A项不选,“拖沓”词汇负面消极,不符合“促进服务对象的成长”的要求;
B项不选,“学习效率”无法“测量”;
C项不选,“不认真”词汇负面消极,不符合“促进服务对象的成长”的要求;
D项正确,“增加按时按要求完成作业”符合“促进服务对象的成长”的要求,“次数”“可测量”。
故选D。
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