学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（）。

针对校园欺凌问题，社区社会工作方法在学校社会中的运用包括：

（1）初级介入：面向全体成员——营造友善的环境（友善校园、社区、家庭的营造）。

（2）二级介入：面对高关怀人群——避免复发、消除可能性。

①服务对象主要是高风险高关怀人群，即曾有过欺凌经验和被欺凌经验的学生。

②介入策略。开设主题小组，例如设计欺凌风险与被欺凌风险学生的平行小组对特殊组员进行个案辅导，同时家庭辅导跟进，帮助学生调整认知，培养同学间友爱之情，发展亲社会行为。

（3）三级介入：欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入。

①服务欺凌者。行为严重的，报请公安部门；行为一般的，开展认知调整、情绪管理、后果认知训练、友善社交训练等。

②服务被欺凌者。危机介入。

③服务情境中人。针对保护者给与肯定和鼓励。

④服务特殊情境的人——老师。促进老师自我认知、调整、改变、成长。

A、C项是针对受欺负者、欺负者和旁观者开展的个体干预，应对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行的干预方案；

B项是针对家庭开展干预工作；

D项是针对学校进行干预工作。

故选D。