社会工作者小林在“家校共育”项目中观察到：5岁儿童朵朵能用“因为…所以…”解释雨天带伞的原因，但无法理解抽象道德概念。这一现象最能体现学龄前阶段哪项心理发展特征（  ）。

学龄前儿童语言的迅速发展促进了其思维发展，而思维的发展反过来又进一步促进了语言的发展。学龄前儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上，主要有以下特点：能正确掌握本土语言，词句发展迅速，初步掌握语法结构，口语表达能力日益增强，开始形成内部语言，开始掌握书面语言。儿童生理机能的不断发展，尤其是大脑发育的逐渐完善，极大地促进了儿童认知的发展。

题干中，朵朵能够语言表达原因，但无法理解抽象的道德概念，体现了语言发展为思维奠定基础。

故选A。