社会工作者小王针对社区骨干在公共事务中表达能力不足的问题，开设“公共表达与协商技巧”系统课程，涵盖政策解读、发言逻辑等内容。小王采用的增能策略是（  ）。

本题考查增能。

社会工作服务对村（居）民的增能可以针对不同的能力开展，包括组织能力、表达能力、协商能力和问题解决能力等。主要包括以下三种策略：

（1）支持性培训

支持性培训是指社会工作者通过系统课程、工作坊或训练营等形式，围绕村（居）民参与基层治理所需的具体能力开展有计划、有目标的学习培训。例如，在某社区“治理力提升计划”中，社会工作者为骨干志愿者开设“议事主持技巧”培训，内容涵盖议题聚焦、会议控制、冲突处理等。

（2）能力提升小组

能力提升小组是指社会工作者组织村（居）民以能力提升为目标，围绕特定任务组成小组，使组员在互动中共同学习、反思与成长。例如，某社区开设问题解决能力提升小组，围绕电动车乱停放问题，社会工作者带领组员使用问题树工具梳理因果关系，共同设计行动方案，最后通过模拟协商提升解决问题的综合能力。

（3）项目式参与

项目式参与是指以村（居）民作为主体，在社会工作者的协助和引导下，围绕城乡社区实际问题开展项目式、行动导向的实践。例如，某社区居民策划“楼道整洁微行动”，社会工作者协助他们拟定计划、协调物业、组织志愿者，并在活动后开展经验总结会，让他们在参与行动的过程中学习和掌握项目实施的方法。

A选项正确，小王开设系统课程提升社区骨干的表达与协商能力，符合“支持性培训”的定义。

B选项错误，题干未体现小组活动。

C选项错误，题干未体现具体行动项目。

D选项错误，资源链接支持不属于增能的三大策略。

故选A。