在服刑人员李某即将刑满释放的前一个月，监狱社会工作者主动联系了他户籍所在地的司法所安置帮教工作人员，向他们通报了李某在狱中的表现、家庭情况、出狱后的打算以及需要关注的风险点，并协调双方进行了一次远程视频通话。这项工作属于（  ）。

本题考查监禁矫正社会工作服务的主要内容。

本题涉及的核心概念包括：

（1）环境适应

对于服务对象而言，初入监禁场所可能会感到不适应，这种不适应可能进一步增强其对于监禁场所的排斥，进而影响矫正效果。社会工作者可以协助监管人员促进服务对象尽快适应环境，以提升工作成效。具体来说，社会工作者可以通过制度伴读、情绪舒缓等方式，帮助服刑人员适应监禁环境、熟悉监禁场所中的生活规律和管理要求，树立和巩固自身的行为规范，进而为后续积极接受矫正工作奠定基础。

（2）行为矫正

行为矫正包括直接对于违法行为的教育、训练等内容，也包括对于导致犯罪行为的认知的调整和教育，还包括对于影响行为的更深一层的思想、心理、社会关系等因素的调整和教育。

（3）社会联结

社会联结是指社会工作者通过电话联络、视频探视、家庭走访以及推动离监探亲等方式，主动搭建桥梁，帮助服务对象保持与社会和家庭的联系，防止监禁场所环境阻碍其社会化进程的一项基本工作内容。服务对象在监禁场所中处于与外部社会沟通阻断的情境之下，因而，社会工作者可以开展协助其联系社会的工作。这一方面有助于调动社会关系的力量做好服务对象的矫正工作，另一方面也有助于恢复其社会化过程，以促进其在离开监禁场所后能够尽快回归社会生活，减少因社会生活不适应而再次实施犯罪行为的可能。

（4）回归教育

回归教育是针对临释罪犯开展的特殊服务内容，旨在实现安置帮教的提前介入和无缝衔接。具体来说，回归教育包括信息核实、生命教育、家庭关系教育、就业支持、人际交往与社会适应、重点人员提前介入帮教等主要内容。

本题中，在李某刑满释放的前一个月，监狱社会工作者主动联系了他户籍所在地的司法所安置帮教工作人员，旨在实现安置帮教的提前介入和无缝衔接，属于“回归教育”的工作内容。

故选D。