社会工作者小芳在接触涉罪未成年人小刚的过程中，发现小刚的父亲常用“我都是为你好”、“你必须听我的”这类话语来要求小刚，导致亲子关系十分紧张。小刚父亲承认自己爱孩子，但不知道除了命令之外还能如何沟通。于是，小芳多次与小刚父亲会谈，向他讲解青春期孩子的心理特点，并教给他一些如积极倾听、共情回应等沟通技巧。这项服务属于（  ）。

本题考查未成年人司法社会工作服务的特定方法。

本题涉及的核心概念包括：

（1）家庭干预

家庭干预是指社会工作者针对未成年人家庭的功能失调状态所开展的干预服务。社会工作者在为未成年人提供服务的过程中，通过收集其家庭资料，经常会发现其家庭功能出现失调的情况，如处于冲突、相互指责、压抑等负面状态中，缺少应对困境、解决问题的动机和能力。对此，社会工作者可以通过个案辅导、家庭会议、亲子活动等形式，协助未成年人家庭调整失调状态，修复家庭关系，促进家庭成员间的正向沟通与协作，提高其应对困境、解决问题的能力。

（2）危机干预

社会工作者在开展未成年人司法社会工作服务时，可能会遇到未成年人出现应激反应、身体创伤、社会关系的矛盾与冲突等危机情况。当危机情况发生时，社会工作者需要及时做出评估与干预，为未成年人提供情绪抚慰、安全保护、医疗支持等服务，减缓或终止负面影响的延续，避免危机情况的持续恶化。

（3）家庭教育指导

未成年人的行为问题往往与家庭息息相关。很多未成年人的家庭在教育理念、方法、技巧等方面存在不当之处，进而引发未成年人行为问题、亲子关系问题等状况。社会工作者在为未成年人提供服务的同时，需要关注其与家庭的互动状态，评估家庭对未成年人造成的影响，以及可以提供的支持。遇到有家庭教育指导需求的未成年人家庭，社会工作者需要根据其具体情况，提供家庭教育指导服务。

（4）朋辈辅导

朋辈群体对未成年人具有重要影响。对于很多未成年人来说，朋辈群体是其归属感、认同感的重要来源，同时也对其认知、行为的养成具有明显影响。因此，社会工作者在为未成年人提供服务的过程中，需要收集有关其朋辈群体的资料，并创造机会，例如组织小组活动等，为未成年人及与其密切接触的、对其具有重要影响的其他未成年人提供服务，促进朋辈群体的正向互动，解决朋辈群体中可能存在的负面问题，为未成年人创造更为积极的朋辈群体支持环境。

本题中，社工小芳发现小刚父亲教育理念和方法上的不当之处之后，对小刚父亲进行了指导和支持，运用了“家庭教育指导”的方法。

故选C。