某中学社会工作者发现，七年级（二）班有近五分之一的学生近期频繁出现上课走神、作业拖沓、甚至逃避考试等现象，表现出明显的学业困难和厌学倾向。学校希望社会工作者介入，对这些被识别为高风险群体的学生开展选择性早期预防服务，以防止问题恶化。在制订服务计划时，下列措施中属于该高风险群体支持服务的有（  ）。

本题考查学校社会工作服务的主要内容——预防性服务。

高风险群体支持，是指社会工作者应针对学业困难、情绪与心理失调、网络成瘾、有严重不良行为、家庭突发变故、监护缺失、遭受校园欺凌、遭受性骚扰或侵害等特定高风险人群的身心症状与特点，从动机挖掘、目标重构、学习能力提升、情绪管理与韧性培养等方面入手，阻断早期风险，防止危机事件、学业中断、行为失范、心理崩溃、二次伤害等问题的发生，激活学生内在动力，强化心理韧性，促进功能恢复；为家长提供针对性的教养策略和沟通技巧辅导、心理支持与压力调适等支持性服务，推荐相关康复与教育资源。

A选项正确，以个案会谈的方式挖掘学习动机，属于高风险群体支持的服务内容。

B选项错误，“全校讲座”属于面向全体学生的全员性预防，并非特定高风险群体的选择性服务。

C选项正确，通过韧性小组活动增强这些学生的心理韧性，属于高风险群体支持的服务内容。

D选项错误，“要求家长批评教育”违背了社会工作“增能”和“支持”的理念。

E选项错误，“全校文艺汇演”属于面向全体学生的全员性预防，并非特定高风险群体的选择性服务。

故选A、C。