初二学生小伟总是欺负女同学，大家都认为他是个坏孩子，学校社会工作者小芳对小伟进行了个案辅导，并在其课堂开设了以青春期教育为主题的社会工作课堂。最后，小芳与班主任进行沟通，期望大家客观评价和对待小伟，在最后一次良好行为评选中，小伟获得进步奖，小芳帮助小伟的上述工作策略是（  ）。

本题考查学校社会工作对学生偏差行为困境的介入。

这些有违法、违纪、失德行为的学生往往被标签为问题学生。社会工作反对标签化。标签理论认为，成年人对学生的负面标签很可能把学生引导走向标签的生涯，因此，在介入服务中学校社会工作者要有专业的警觉和敏感，以优势视角评估学生，正面引导，培养积极行为。

故选B。