小明因残障长期在家,与社区脱节。社会工作者小王发现小明有社交需求,而社区学校缺少无障碍通道。小王首先推动社区学校管理方进行了无障碍改造,随后又“建立连接”并“促进互动”,帮助小明成功融入了社区学校。其中,小王“推动社区学校改造”的行为主要体现了(  )的功能。

  • A 提升人们应对自身问题的能力
  • B 增强环境的回应能力
  • C 促进人与环境的良性互动
  • D 提升服务可及性