一群农民因土地被征用但补偿标准过低而集体上访。小组活动中，大家坚持要求“按最高标准补偿，一分不能少”。社会工作者引导他们思考：“在争取合理补偿的同时，我们还能做些什么来改善大家目前的生活？比如，能否争取一些免费的技能培训机会？”这种介入技巧是在运用（  ）。

本题考查化解群体信访矛盾的小组社会工作服务方法。

小组活动的中期阶段，社会工作者需要引导组员深入探讨问题、处理情绪、分析资源、寻找策略，提升组员的整体能力。帮助组员有效管理情绪与应对压力，引导组员看到情绪背后的深层需求，进一步引导他们自发地辨别和选择最理性、最有效的策略，放弃高风险念头和行为。

（1）通过“问题树”分析方法，引导组员将核心诉求（树根）、现状表现（树干）和造成的各种影响（树枝、树叶）列出来，帮助组员系统性地看清问题的全貌。

（2）通过“政策解读工作坊”“模拟协商会”等活动，帮助组员理解政策边界与解决路径，如邀请信访干部或法律顾问解读《信访工作条例》，分析不规范及过激行为的法律后果。

（3）运用“焦点解决短程治疗”技术，引导组员关注“可解决的部分”（如“物业收支公示”）。

（4）模拟与信访职能部门的对话场景，练习“表达诉求一倾听回应一提出方案”的沟通技巧，减少对抗性语言（如“你们必须立刻解决”），改用建设性表达（如“我们希望本月内看到解决方案”）。

题干中，社会工作者在组员聚焦于“绝对公平”（最高标准）时，引导他们思考“还能做些什么”（技能培训）等其他可行的改善途径，是典型的焦点解决取向。

故选C。