在“困境儿童成长小组”结束阶段，为了帮助孩子们处理离别情绪，社会工作者可以采用的技巧有（  ）。

本题考查小组结束阶段技巧——离组情绪处理。

社会工作者在小组结束阶段应敏锐识别组员的情绪反应，给予充分关注与接纳，并通过适当的方法协助其理解、表达和调节离组情绪，帮助组员顺利过渡至小组之外的生活环境。在实务操作中，可采用以下技巧来帮助组员处理离组情绪：

（1）提供情绪表达空间：通过绘画、写信、写成长日记、回顾性谈话等方式，鼓励组员表达对小组结束的感受，帮助其意识到这些情绪是正常且值得被理解的（A项正确）。

（2）开展仪式性结束活动：如通过举行小型“告别仪式”、共同制作纪念册、互赠寄语或给未来的自己写信等活动，为小组画上有温度的句点，增强小组的集体感，促进组员的情感整合（B项正确）。

（3）处理未竟之事：为组员提供空间处理未竟之事，如未表达的话语、未处理的冲突或尚未解决的疑问，帮助其在情绪上达成更完整的收尾，避免留下遗憾（C项正确）。

（4）链接现实与未来支持系统：引导组员识别和建立生活中可替代的小组支持资源，如家人、朋友、学校辅导员等，减轻小组结束所带来的孤独感与失落感（D项正确）。

故选A、B、C、D。