某成长小组讨论中，组员们渐渐聊起了家庭琐事，偏离了“青少年人际交往”的核心主题。社会工作者说：“我们先回到刚才提到的人际交往话题，聊聊大家在校园中遇到的沟通难题。”这运用的是（  ）。

本题考查小组开始阶段技巧－引导与促进。

合理运用引导与促进技巧，不仅有助于保持讨论的聚焦性与结构性，还能提高整体参与度，小组开始阶段常用的引导与促进技巧如下：

结构引导。在活动开展前明确议题与流程，帮助组员形成心理准备与过程期待，推动小组活动有序展开。

小组聚焦技术。在小组讨论出现偏离时，以温和的语气将话题拉回核心目标，如“我们先回到刚才提出的问题，继续探讨这个部分”（B项）。

开放式提问。提出鼓励性、非封闭式问题，激发多元回应，如“你对这个情况怎么看？”“有没有类似经验愿意分享？”。

轮流发言机制。通过设定顺序、使用传话物等方式，鼓励每位组员表达，防止少数人垄断讨论。

反馈与回应。鼓励组员在听取他人发言后进行回应、提问或补充，促进组员间的横向交流，增强互动性。

题干中，组员们渐渐偏离了“青少年人际交往”的核心主题。社会工作者引导大家先回到刚才提到的人际交往话题。符合小组聚焦技术在小组讨论出现偏离时，以温和的语气将话题拉回核心目标的描述。

故选B。