社会工作者在矫正服务阶段，发现社区矫正对象李某虽然按时报到，但其盗窃的犯罪思维和行为习惯根深蒂固，再犯风险较高。因此，社会工作者将大部分服务精力都投入到通过个案辅导和小组工作来改变李某的认知与行为上。这项工作在社区矫正社会工作服务中属于（  ）。

本题考查社区矫正社会工作服务的主要内容。

在矫正服务阶段，社会工作者应当以通用过程模式作为基础设计开展专业服务。在具体实践中，社会工作者在这一阶段开展的具体服务内容包括：教育矫正、社会适应性帮扶、社会关系调适等。

（1）教育矫正是社区矫正社会工作服务的核心内容，社会工作者需要通过个案社会工作服务、小组社会工作服务、社区社会工作服务等不同专业方法，对服务对象错误的认知和行为习惯进行矫正，促进其反思犯罪行为，并预防犯罪行为的再次发生。

（2）社会适应性帮扶和社会关系调适则都是以服务对象顺利回归社会为主要目标而开展的服务。为了避免服务对象再次实施犯罪行为，支持其顺利回归社会生活，社会工作者需要通过就业辅导、资源链接、家庭功能调适等方式促进其构建社会支持网络，促进其适应积极、健康、上进的社会生活，远离不良的生活圈子和生活习惯。

本题中，由于社区矫正对象李某盗窃的犯罪思维和行为习惯根深蒂固，社会工作者将大部分服务精力都投入到通过个案辅导和小组工作来改变李某的认知与行为上，属于“教育矫正服务”的内容。

故选A。