学校社会工作者在为一个有旷课、逃学等行为的初中生小华提供服务时，不仅对他本人进行辅导，还积极与他的家长和班主任沟通，共同商讨帮助小华的策略，并推动建立了一个家校定期沟通机制。这种服务策略，体现了不良行为干预服务注重（ ）。

本题考查预防类未成年人司法社会工作服务。

社会工作者在开展不良行为干预服务时，不仅要关注未成年人的个体认知和行为，考虑其生理、心理特点和发展需要，也要关注其所处环境，考虑其活动空间的主要特点。基于此，社会工作者通常开展的具体服务内容包括思想引导、法治教育、行为规范养成、自我防护、青春期教育、参与训导、教师能力支持、家庭教育指导、家—校—社协同育人、友好环境建设，以及发展性服务等。

本题中，“积极与他的家长和班主任沟通”“推动建立了一个家校定期沟通机制”，体现出不良干预服务关注其所处环境，推动家—校—社协同育人。

故选C。