社会工作者在对一名有学业困难的学生进行评估时，发现其标准化学习能力测试结果正常，但老师和家长都反映他很聪明但就是不努力。社会工作者进一步访谈发现，该生持有一种信念：如果我努力了还没考好，那就证明我笨，所以还不如不努力。社会工作者将所有信息整合后，初步判断该生的问题核心并非能力问题，而是源于其害怕失败的非适应性认知。这个过程是（  ）。

本题考查技术支持与评估方法。

早期识别与评估的核心方法如下：

（1）系统性观察法。

（2）标准化量表评估。

（3）整合信息与形成假设。收集观察、访谈、测试结果及记录等所有信息，运用相关统计软件，进行综合分析。识别核心问题、可能的原因，形成初步的“问题概念化”，明确困境的性质、范围和影响，生成可视化报告。

题干中，社会工作者正是整合了测试结果、师长反馈和学生自述等多种信息，最终分析并形成了一个关于问题核心原因的初步判断，符合整合信息与形成假设。

故选C。