某高中社会工作者开展多项服务，例如为升学焦虑学生提供情绪管理小组辅导，协助休学学生制定个性化复学计划；向学校建议完善心理健康支持制度，联动班主任开展防欺凌教育；为家长提供亲子沟通培训，链接社区企业资源开展职业体验活动。该服务体现的目标维度有（  ）。

本题考查学校社会工作服务的目标。

学校社会工作服务的目标，主要包括：

（1）学生个体：解决困境，增能成长

这是学校社会工作服务的核心目标，聚焦学生在生理、心理、社会适应等方面的保护性、改善性等个性化服务需求，帮助其突破障碍、发挥潜能，实现全人发展。具体包括：价值观引导；安全与权益保障；心理健康支持；行为规范引导；学业适应与发展；社会适应能力提升；特殊需求学生帮扶。

（2）校园系统：优化环境，构建支持

学校社会工作服务不仅服务个体，更致力于改善校园整体生态，防止问题发生，让校园成为“安全、包容、支持性”的成长空间。具体包括：预防校园风险；促进校园人际和谐；协助学校完善教育服务；为教职员工提供咨询与培训。

（3）家庭—社区协同：搭建网络，形成合力

学生的成长受家庭、社区环境的深刻影响，学校社会工作服务需打破校园边界，推动多方协同，构建“家庭—学校—社区”三位一体的支持网络。具体包括：增强家校沟通；提供亲职教育；协助家庭获取资源；支持有特殊需求学生的家庭；联动社区，拓展校外教育资源；促进多方沟通，化解协同障碍。

（4）不同学龄阶段的侧重点

社会工作者应根据大中小学各年龄段学生的身心发展特点，对应不同服务目标类型，把握恰当的服务介入时机，针对差异化焦点人群，明确重点服务目标，协同相应的服务主体，提供更为精准的服务。

本题中，“情绪管理辅导”“复学计划制定”是从学生个体维度出发，为其提供心理健康支持与学业适应，A选项正确；“防欺凌教育”“完善心理健康制度”是从校园维度出发，预防校园风险并完善教育服务，B选项正确；“亲子沟通培训”“社区职业体验”是从家庭—社区协同维度出发，提供亲职教育与资源联动服务，D选项正确。

故选A、B、D。