在为服务对象王阿姨制定照护者压力缓解计划的过程中，社会工作者邀请她共同参与，鼓励她思考自己的需求和未来，并就服务目标进行充分讨论，最终达成了双方都认可的方案。这个过程本身也是以下哪项过程（  ）。

本题考查制定科学合理的服务计划。

A项错误，对服务对象进行教育的是社工向服务对象传授特定的知识、技能或理念，侧重于单向的信息传递与指导。题干中社工是邀请王阿姨共同参与计划制定、讨论服务目标，并非单向的知识技能灌输，因此不属于对服务对象的教育过程。

B项错误，对服务对象进行评估是社工全面收集服务对象的问题、需求、资源等相关信息，分析其问题成因与影响因素的过程，目的是为制定服务计划提供依据。而题干描述的是制定照护者压力缓解计划的环节，并非收集信息、分析研判的评估阶段，因此不符合评估的定义。

C项正确，服务对象增强力量的核心是提升服务对象的自我决策能力、自我效能感，让服务对象从被动接受服务转变为主动参与服务的制定与实施。题干中社工邀请王阿姨共同思考需求、讨论目标并达成认可方案，正是让王阿姨发挥主观能动性、增强自身力量的过程。

D项错误，社会工作者在帮助服务对象解决问题时，更关注服务对象的利益，而非展示自身。表述错误。

故选C。