服务对象小芳在一次期中考试失利后，陷入了“我真是个失败者，什么都做不好”的自我挫败思维中。社会工作者在服务过程中，引导小芳用“我这次考试虽然没考好，但不代表我一无是处，我可以在绘画方面做得很好”这样积极的自我对话来代替原有想法。这一过程属于认知行为修正的哪一个步骤（  ）。