社会工作者在为一个面临严重学业压力的青少年提供服务时，可以从多个层面进行系统性介入。这些介入策略可以包括（  ）。

本题考查青少年期面临的学业压力问题。

学业压力并非简单指繁重的学习任务，而是一个复杂的心理社会概念，是指学习者在感知到学业相关的内外环境要求超出了自身应对能力或可能威胁到自身福祉时，所产生的一种涵盖生理、心理和行为层面的综合性负面反应。这里的“环境要求”不仅包括考试分数、升学指标等直接的学业任务，也包括来自家长、教师、同伴乃至整个社会的期望与比较。

社会工作服务对青少年学业压力的介入，应是一个多层次、系统性的过程。（E选项错误）

（1）个体与家庭介入

①通过针对青少年的个案社会工作服务与小组社会工作服务，增强其韧性，教授其具体的应对技巧。（A选项正确）

②通过针对家庭的介入，开展亲职教育，改善亲子沟通与关系。（B选项正确）

（2）学校介入

学校在缓解学业压力中扮演着不可或缺的角色，通过对学校的介入，协助学校营造良好的校园文化、建立同伴支持系统、优化师生关系。（C选项正确）

（3）整合资源

助力“家—校—医一社”协同育人，开展社区宣传教育。（D选项正确）

故选A、B、C、D。