5岁的童童情绪控制能力差，经常因小事大发脾气、哭闹打滚，社工在个体层面为童童提供的适宜介入策略是（  ）。

本题考查学龄前期情绪问题的社会工作介入策略。

针对学龄前期（4-6岁）面临的常见情绪问题，社会工作服务的介入应遵循以儿童为本的原则，采取多系统、多层面的综合干预策略，核心在于接纳儿童的情绪，理解情绪背后未满足的需求，并赋能儿童和家庭发展积极的应对机制。社会工作者可在以下三个层面开展工作：

（1）个体层面：对儿童开展情绪认知与调节训练（B选项正确）。

（2）家庭层面：为家长提供教育支持与指导。

（3）环境层面：为儿童创设支持性环境，包括参与儿童友好型社区创建、参与幼儿园及特定场所设计、助力儿童支持关爱类社会组织孵化培育等。

故选B。