某企业部分员工遭遇丧亲变故后情绪低落，且缺乏劳动权益保护的法律知识，社会工作者设立“心灵港湾”小组空间提供情感支持，开展法规情境模拟和实操演练。该服务涉及的小组类型有（  ）。

本题考查小组社会工作服务方法。

本题涉及的核心概念包括：

（1）支持互助小组：应对生活危机，强化情感支持

①应用场景：员工在遭遇人生重大变故（如丧亲、离异、重大疾病等）时，易出现情绪低落、角色冲突与工作倦怠等问题。

②运用策略：借助危机干预模型、互助支持理论，设置“情感树洞”“心灵港湾”小组空间；联动家庭与社区资源提供多元支持。

（2）教育发展型小组：弥补知识缺口，实现能力提升

①应用场景：针对特定岗位或新就业群体存在安全、健康、心理、法律等知识盲区，影响工作效能和权益保障。

②运用策略：采用社会学习理论、知识传递模型，引入情境模拟、游戏化学习、角色扮演等方式；注重实操演练和考核反馈。

（3）压力管理小组：缓解职场压力，重建心理弹性

①应用场景：现代职场节奏快、负荷重，员工长期处于高压状态易诱发身心健康问题，降低工作满意度与绩效。

②运用策略：结合压力管理理论、心理韧性理论，设置“正念冥想”“情绪释放”“时间管理”专题活动；运用社会支持理论，促进成员间的情感联结。

（4）人际关系小组：改善职场交往，修复冲突关系

①应用场景：员工在人际互动中因沟通不畅、性格差异或价值观冲突引发摩擦，影响团队氛围。

②运用策略：结合社会学习理论与人际沟通理论，采用角色扮演、非暴力沟通、情绪表达练习等方式提升沟通技巧；创设安全空间，提升员工的表达与倾听能力。

（5）成长赋能小组：提升能力与角色适应

①应用场景：新员工融入、岗位变动适应困难、技能短板等问题妨碍员工自我实现与组织认同。

②运用策略：应用优势视角与情境学习理论，设置模拟实训、情景剧演练、导师带教等活动；同时引入“互为师徒”模式，提升双向学习效果。

本题中，“心灵港湾”小组属于支持互助小组，A选项正确；“法规情境模拟”属于教育发展型小组，B选项正确。

故选A、B。