本题考查身心健康与社会融入服务。

根据人格发展八阶段理论，青少年期的核心任务是解决“自我同一性对角色混乱”的心理社会冲突。此阶段的关键在于积极探索“我是谁”及“我将成为什么样的人”，并力求在青春期结束时形成相对稳定的自我概念。这一阶段，获得自我同一性是青少年社会化的重要任务。因此，为青少年开展自我探索服务十分必要。具体包括：

（1）深化自我探索。通过生涯规划、价值观澄清、兴趣发掘等结构化活动，引导青少年多维度认识自我。

（2）促进认知重构。运用辅导技术（如认知行为疗法）识别并修正消极自我图式，建立积极自我对话。

（3）引导社会角色适应。帮助青少年理解并尝试不同社会角色，学习应对角色期望与冲突。

（4）构建多元支持网络。整合家庭、学校、社区及同伴资源，为青少年营造安全、接纳的环境，提供情感支持和榜样力量。

本题中，针对“只有长得漂亮的人才配被喜欢”的不合理信念，社会工作者引导她记录、分析、寻找证据来挑战这一想法，运用了认知行为疗法的方法促进其认知重构。

故选B。