光荣院社会工作者小吕为85岁的孤老优抚对象孙老开展人生回顾服务，过程中采取了以下做法：①与孙老面对面呈90°角落座，身体保持自然放松，偶尔向孙老倾斜以表达关注；②引导孙老从“最近一次参加院友茶话会”的感受切入，逐步回忆军旅生涯的立功经历；③在孙老讲述战争年代失去战友的经历时，频繁点头并回应“您当时一定很难过”，同时记录关键信息；④将孙老的讲述整理成手册，仅收录其立功证书照片与人生感悟，未设置“祝福传递”板块。下列关于小吕做法与人生回顾介入要求的匹配，正确的是（  ）。

本题考查光荣院社会工作的主要方法。

（1）选项A：SOLER原则中，S（座位成直角）、O（开放姿势）、L（身体倾斜）、E（眼神接触）、R（放松状态）。做法①“90°角落座（S）、自然放松（R）、身体倾斜（L）”精准匹配核心要求，且该姿势能传递参与感，助力信任关系建立，表述正确；

（2）选项B：“逆序回顾”强调“从当下到过往”的整合逻辑（如知识点中“引导珍惜现在→回顾往事意义”），做法②从“最近茶话会”（当下）切入到“军旅经历”（过往），完全契合逆序要求，并非“违背”，表述错误，排除；

（3）选项C：“积极倾听”的“回应”步骤包括口头跟随、行为肯定、简短复述，且“记录关键信息”可在孙老叙述间隙进行，未必打断叙述；做法③的核心问题并非记录信息，而是表述符合回应要求，故该选项判断错误，排除；

（4）选项D：人生回顾手册“立德、立言”主要通过“记录人生感悟（立言）、肯定良好品质（立德）”实现，“祝福传递”是补充板块，并非核心支撑；做法④虽未设置该板块，但仍可通过感悟与证书实现价值传承，并非“明显缺陷”，表述错误，排除。

故选A。