在幼儿园观察中，社会工作者发现一名3岁儿童最初只关注自己的玩具，但经过半年，他开始主动分享玩具并帮助摔倒的同伴，同时能区分“自己”和“他人”。这反映了学龄前阶段社会性发展的哪项关键变化（  ）。

本题考查学龄前阶段的社会性发展特征。

学龄前阶段儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。学龄前儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。学龄前阶段儿童已经能从人的外表来认识性别，开始性别认同的发展过程。在这一阶段，儿童建立了性别角色判断的标准，取得对同性父母的认同，并形成了对性别角色的偏爱。学龄前阶段儿童开始了道德的发展，主要包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。学龄前阶段儿童社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活，他们交往的对象主要包括父母、同伴和老师等。

A选项错误，家庭仍是主要教化环境，朋辈影响在学龄阶段才增强。

B选项正确，学龄前阶段的社会性发展核心是从自我中心转向区分自我与他人，同时自我意识逐步形成，包括自我评价、自我体验和自我控制。

C选项错误，道德感在学龄前开始发展，但未成熟。

D选项错误，性别认同形成，但“偏爱同性父母”是更准确的特征。

故选B。