本题考查改善青少年家庭关系的社会工作方法。

“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的“辅导者”，如何强化父母与子女之间的亲子关系，如何运用接纳、尊重、同理、倾听等辅导技巧与子女做有效的沟通。“父母效能训练模式”主要包括3个重点：

（1）积极倾听：即训练父母的倾听能力，以便成为子女的心理辅导员。该技巧主要包括：能接纳子女、能从子女观点看问题、能尊重子女的自主性、能让子女承担自己问题的责任、提供子女探索自己问题的机会、关怀但不批判。

（2）使用“我一讯息”：即训练父母学习以我开头来传达讯息与子女沟通。使用“我一讯息”能传达父母的需求，展现对子女的同理心，使子女知道自己的行为适当与否，能正直、真诚、诚实地反映父母的内在感受，子女也能以此方式与父母沟通，不会伤害亲子情感或造成冲突。重点有：说出父母本身的感受、说出为何有此感受、说出为何父母对孩子某些行为不高兴。

（3）积极沟通：即训练父母学习如何与子女做积极沟通。主要技巧包括：接纳，让子女自由表达思想观念与情感，专注，能专心致志地聆听子女心声，使用沉默技巧，适当沉默，不必多话；寻找其识，不必受限于小问题，排除障碍，避免分心、做白日梦，并把不必要的东西排除，避免矛盾，清楚表达思想观念，不要混淆，有耐心，不急促、不催赶，有耐心做沟通。

本题中，社工教父母用“我担心……”的“我讯息”沟通，同时引导孩子表达，是在训练父母使用“我—讯息”沟通，选项B正确。选项A、C、D在题干中未体现，可排除。

故选B。