学生小浩平时酷爱踢足球，但是对于学习，他的兴趣却不大，他和社会工作者小王说也许自己就是四肢发达头脑简单吧。据此，社会工作者建议老师让小浩担任体育课代表，社会工作者这样做的目的在于（  ）。

本题考查学校社会工作对增强学生自我效能感的介入。

自我效能感是指个体对自己在特定领域实现预期的结果所需要的能力的信念。自我效能感的指向不是技术和行为能力本身，而是人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。对于学生来说，自我效能感主要是指学生在自己的生活领域对自己能否完成学习及其他任务的自信程度。自我效能感影响一个人的感受、思想、行为和做事的毅力。自我

效能感较高的学生，相信自己有能力取得好的学习成绩并完成老师、家长交给自己的任务。

本题中，服务对象小浩存在认为自己“四肢发达头脑简单”的不自信问题，通过“让小浩担任体育课代表”，做自己擅长的体育运动，可以提升其自我效能感。

B项不选，亲社会联结是指个体与他人、群体或社会之间形成的，以善意、合作、关怀和责任为核心的积极社会关系。小浩并不存在与他人的关系问题。

C、D项不选，题干未提及小浩的认知和行动能力有问题。

故选A。