社会工作者小周为因家庭冲突导致情绪低落的初三学生小琳提供服务，通过家庭会议促进亲子正向沟通，修复家庭关系，该干预方式是（  ）。

本题考查未成年人司法社会工作服务的特定方法。

本题涉及以下几个概念：

（1）家庭干预

家庭干预是指社会工作者针对未成年人家庭的功能失调状态所开展的干预服务。社会工作者在为未成年人提供服务的过程中，通过收集其家庭资料，经常会发现其家庭功能出现失调的情况，如处于冲突、相互指责、压抑等负面状态中，缺少应对困境、解决问题的动机和能力。对此，社会工作者可以通过个案辅导、家庭会议、亲子活动等形式，协助未成年人家庭调整失调状态，修复家庭关系，促进家庭成员间的正向沟通与协作，提高其应对困境、解决问题的能力。

（2）朋辈辅导

收集有关其朋辈群体的资料，并创造机会，为未成年人及与其密切接触的、对其具有重要影响的其他未成年人提供服务，促进朋辈群体的正向互动，解决朋辈群体中可能存在的负面问题，为未成年人创造更为积极的朋辈群体支持环境。

（3）危机干预

当危机情况发生时，社会工作者需要及时做出评估与干预，为未成年人提供服务，减缓或终止负面影响的延续，避免危机情况的持续恶化。

（4）资源链接

社会工作者在开展未成年人司法社会工作服务时，需要根据未成年人及其家庭的需求，积极协调多方资源，为未成年人提供支持，解决未成年人可能遇到的问题。

题干中，“家庭冲突、家庭会议、促进亲子沟通、修复家庭关系”符合家庭干预的核心要点。

故选A。