社会工作者在为一个“校园欺凌受害者”改善性小组设计活动方案时,希望不仅能帮助组员处理创伤,更能培养他们的内在力量。下列活动设计中,能体现兼顾问题解决与潜能开发这一创新理念的有(  )。

  • A 在小组初期,设置安全表达环节,让组员在受保护的环境中诉说自己的经历和感受
  • B 在小组中期,引入优势大爆炸活动,让组员互相发现和肯定彼此的优点和长处
  • C 在小组后期,引导组员共同策划一次小型的反欺凌校园宣传活动,培养其领导力和社会责任感
  • D 聚焦于对欺凌者的谴责和对受害经历的回忆
  • E 邀请组员的家长参与,共同学习如何为孩子提供有效的心理支持,增强家庭韧性