某小学社会工作者发现，很多学生缺乏基本的理财观念，常常乱花零用钱。为了从小培养学生的财商和责任感，她面向四、五年级的学生开设了“小小理财家”的主题课程，内容包括认识货币、学习记账、制订储蓄计划等。这项主题课程属于（  ）。

本题考查学校社会工作服务的主要内容——发展性服务。

（1）保护性服务

保护性服务旨在识别、干预学生在校内外可能遭受的各种伤害和风险，确保其身心安全和健康发展，其服务内容包括五个方面。

（2）改善性服务

改善性服务主要聚焦于已显现心理、社交、学业和环境适应问题的学生，以及经危机干预后还需继续跟踪修复功能损伤的学生，旨在修复功能，减轻问题影响，避免问题复发或恶化。

（3）预防性服务

以学校为基础的预防性服务，应根据不同年龄段的学生及不同地区、不同层级学校的实际需求，设计多层次、多维度的服务内容框架。

（4）发展性服务

学校社会工作服务的发展性服务核心在于增能和联结，着眼于全体学生、学校及家庭系统潜能的挖掘和激发，促进学生积极品质的培养和适应能力的提升，营造积极健康的校园及支持性环境，帮助学生应对成长中的挑战，为未来生活做好准备。社会工作者开展的发展性服务具体内容包括以下三个方面。

本题中，社工开设主题课程，内容包括认识货币、学习记账、制订储蓄计划等，旨在培养学生的财商和责任感，为未来生活做好准备，属于发展性服务的范畴。

故选D。